编者按
班主任的朋友圈里藏着什么？藏着有趣，藏着感动，藏着感悟，藏着教育生活的点点滴滴。是一句话，一张图，一件事，一个瞬间……《哈！班主任的朋友圈》栏目，带你走近班主任的工作，感受班主任教育之路上的小确幸。
今日分享
今天的分享的班主任朋友圈，没有注明老师的姓名，连昵称也是假的，当然也没有文中讲到的学生的名字，连同学的名字也都隐去了，甚至，我们没有注明学校的名字。但是，所有的内容却都是真实的。
这是一篇催人泪下的朋友圈图文。在征得班主任老师、学生和家长以及学校的同意后，我们将其原封不动地刊登出来。只是想告诉大家，在我们身边，或者在远离我们身边，有这么一个孩子，这么一个妈妈，这么一个家庭……
或许是命运狠狠地跟他们开了一个玩笑，或许是一个无法承受的恶作剧，或许他们的遭遇和命运是那么的不幸……
但是，我们还想告诉你的是，在我们身边，或者在远离我们身边的某个地方，有那么一个学校，有那么一个班级，有那么一个班主任，有那么一些老师，有那么一群孩子，还有，一群善良的家长……有那么一个简简单单的故事。
以下来自班主任——小考拉的老师的自述。
为什么是我呢
开学前两天，我从校领导处得知：我新带的班级里有一位患有渐冻症的儿童，时间或许不多了，但孩子特别向往正常孩子经历的校园生活，渴望学习新的知识，父母为了达成孩子的心愿，想让孩子来上学。当我听到这样的消息，我的内心无疑是震惊和忐忑不安的，我顿时觉得胸口十分沉闷，肩上压着无比沉重的担子。
那两天晚上，我在深夜里辗转反侧，我感到的是焦虑不安，手足无措，心里充满了无数的疑问：在大班授课的体制下，这个孩子我要怎么照顾到她？这个孩子还能走多远的路？我该如何教育班上的其他孩子去接纳她？班上孩子的家长呢？万一有孩子歧视她怎么办？万一有一天她离开了，我该如何和其他孩子们交代……
这些问题都暂时没有答案。最后，我越想越忐忑，甚至不愿意去面对这样的事实，我开始问自己：为什么是我呢？我经验又不丰富，可为什么偏偏是我去面对这样一个责任沉重又十分棘手的问题？为此我去请教了年级组富有班级管理经验的老教师，她让我去看看相关的案例，比如最近火热的《三十而已》中主角顾佳作为孩子家长，对班上脑瘫的孩子随班就读的态度，确实值得人深思。
没办法，我必须坚强
第二天，学校约谈了这个孩子的家长。来的是孩子的妈妈，我走进办公室，第一眼看到的是一位皮肤黝黑，身体纤瘦，却十分干练的中年女性，虽然一头黑发，却满脸写着疲惫与无奈，略显苍老。在和孩子家长进行沟通之后，我了解到了孩子更细致的近况。孩子的病是在出生几个月的时候在一次身体检查中突然发现的，这种病叫做诊断脊髓性肌萎缩症，医生称活不过两年。
当时得知这样的情况，孩子妈妈天天以泪洗脸，她说：“当时几乎是崩溃的，但是没有办法，我必须坚强起来，我辞去工作，